“我长相普通，成绩普通，从小学到初中都是最不起眼的学生，也从来没有老师和我谈心。到了高中，老师突然找我谈心，那一刻我真的感觉好幸福，没有谁愿意被漠视，老师的关心和鼓励对学生成长太重要了……”

“许依特别厌学，经常顶撞老师，在我眼里，她就是一个正在叛逆期，不懂事的孩子，作为老师，最好的教育方式不是批评和说教，而是用包容和爱心转化，我与她一次又一次谈心，经常利用课余时间给她补课，期中考试的时候，她从全班倒数第三名，上升到全校第30名，得知这一消息后，她看了我好久，然后趴在课桌上哭了起来。我带动班级同学一起为她鼓掌，为她的进步感到由衷高兴。”

亲爱的家长：我是你的教育合伙人钟贤发，你的孩子本大周在学校表现非常优秀，主要有几个亮点：1、积极举手，发言正确；2、热爱劳动，主动打扫班级卫生；3、背诵古诗正确率越来越高……我的表扬信让家长欣喜万分，家长的表扬让孩子激动不已，为了得到我写给家长内容更丰富的表扬信，学生们的表现越来越出色，成绩越来越进步。

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12月19日，仙桃市弘文学校召开“点亮盏盏心灯，成就幸福人生”活动推进会，先进教师们上台分享了自己在“点亮盏盏心灯”活动中的做法和效果。这些发生身边的平凡小故事，却在转化学生的过程中起到了巨大作用，影响着学生成长和一个家庭的幸福指数。令与会教师们共情，深感责任重大。

本次会议是弘文学校为了深化市教育局“师德师风提升年”活动，指导全体教师进一步做深做实本校“点亮盏盏心灯”活动，传递温暖，让每一个学生都受到老师关爱，从而摆脱各种困扰，激发学习潜力，强化校园安全，提升教育教学质量而召开的。

该校“点亮盏盏心灯”活动今年10月18日启动，学校强调，全体教师要敬业爱生，不负家长和学生期待，要从根本上领悟点亮一个学生心灯，就是点亮一个学生，一个家庭的幸福与未来，放弃一个学生，就是让一个家庭失去希望，就是失职。活动中，全体教师逐一与包保学生谈心，并制订跟进计划。通过广泛的交心谈心，教师们全面掌握了学生心理问题，学习上的困惑并有效疏导，成功唤醒了一批“惰性”群体，促进了班风学风好转。高一（9）班学生中考成绩平均在570分左右，理论上都不能进入本科，甚至少数学生有反正考不上好大学，上高中就是为了混时间的思想，因而有睡觉、贪玩现象。班主任曾伟结合“点亮盏盏心灯”活动的实施，迎难而上，大胆启用这类学生任班干部，培养其责任意识，典范意识，全班学生只要有进步，他都充分肯定。他在谈心中发现有几个学生家庭情况特殊，经济困难，内心压抑，就与科任老师们制订帮扶计划，大家密切关注这类学生，只要有进步，就及时在全班肯定，他还以现金的形式进行奖励，解决这类学生购买学习用品上的困难和满足其小零食需求。他的贴心感召到学生们觉得再不用心学习就对不起老师。期中考试中，该班学生陈牦茂以全校第39名成绩达本科线，还有几名学生之前不爱学习的学生成绩离本科线10—30分，极大地鼓舞了全班学生。

该校负责人介绍，“点亮盏盏心灯”是结合学校实情推出的一项长期育人工程，旨在进一步加强教师使命意识，作为意识和争先意识，推动清廉学校建设，培养学生成人成才。活动开展2个月以来，家校之间在交流中信任度增强，师生关系更加和谐，班风学风持续好转，教师思想、业务和管理水平进步明显，推动了教育教学质量提升。