彭宇嫣是以勉强及格的中考成绩，来到弘文学校上高中的。现在看来，彭宇嫣其实很优秀，优秀在她品行善良，热爱集体活动，关心同学，而且学习成绩处于不断进步的上升期。

这些变化，是彭宇嫣，包括她的父母都没有想到的。

高一的学生，处于青春活泼的年龄。班上的很多同学，一到下课，就会像小鸟冲出牢笼一般，欢叫着冲出教室，或是与同学嬉闹，或是进行体育运动。

我发现，每到这个时候，彭宇嫣都是孤独地坐在教室里，脸上写满心事。连续一周，都是这种状态。

利用一个晚自习的机会，我把她喊到办公室，和她慢慢的聊起来：她告诉我，上高一后，学习压力一下子加大，自己基础本来就不好，还要面临三年以后高考和人生道路的选择，实在是有点茫然，不知道何去何从？父母打工很辛苦，除了供自己读书，还要抚养一个弟弟，负担很重。面对那些活泼向上的同学，自己总有自卑和压力感。

我在弘文中学带了10年高中班，像彭宇嫣这种情况，是一种共性的存在，如果放任不管，学生最后会因为压力得不到释放而患上自闭证，或者是干脆放弃，无缘于高考。

彭宇嫣的父母因为忙于生计，还要陪伴她的弟弟，应该是没有多的时间来教育她的。这个时候，老师的起心动念重要到足以影响到学生一生。

我问她：“宇嫣，班级49名同学，你目前排名30名，你有没有注意到，那些排名还在你后面的同学，面临和你一样的学习负担，他们怎么没有像你这样满腹心事，而且和同学打成一片，让青春快乐飞扬。你要明白，你自身学习基础薄弱，想一下子提高很多，这得有个过程，但不能因为学习的问题忽视了其他方面的发展，让自己整个高中时代都不快乐，你明白吗？”

彭语嫣点点头。我对她说，“你帮老师一个忙，把班级团组织宣传委员的担子挑起来。现在刚开学，班里各项工作都需要人来做，老师相信你可以做好。学习的事情顺其自然，不要给自己太大压力”。

因为有了宣传委员身份，彭宇嫣和同学们的接触就多了起来，班里各种活动她都会积极参与组织。没多久，她又主动报名参加了校学生会。

有一次，我看了她参加班级活动的心得体会，觉得她的文章写的很不错，就和语文老师肖红聊起了她。肖老师的教学很有特色，她经常对学生强调阅读对语文的重要性，对彭宇嫣也是颇有关注，也正是在这样的情况下，彭宇嫣的阅读和作文能力明显上升。

2022年5月21后，在参加高三年级的学生成人礼之后，她在观后感中写到：生活需要感恩来创造。一颗感恩的心需要生活来滋养。老师是我们人生中不可或缺的引路人，他们教会了我们许多人生道理，我们能为老师做的不多，唯有感恩。我看完后非常感动，在班会上作了朗读，又提出意见让她修改后，报到学校文学社，结果被推荐在本地一家较有影响的报纸以《立鸿鹄志 做奋斗者》为题公开发表。在学生中产生很大反响，彭宇嫣本人也由此产生一种成就感，学习兴趣愈发浓厚起来，经常和肖红老师探讨名人名著，每当这时候，肖老师总是人热情回应，并找机会和全班同学一起讨论。她的父母感动之余，为学校送来一面锦旗：文学之光，点亮梦想。

刚进班时，彭语嫣的综合成绩确实薄弱，没有任何亮点。但好像就是在一种放飞天性，无为而治的过程中，她的成绩就那么悄悄的提升了，2022年期末联考中，她的语文成绩全班第一名。综合成绩排名第12名，以这种状态下去，她一定还会继续上升。

我问彭宇嫣，知道自己为什么进步这么快吗？

她说，我知道，因为我放下了心里的包袱，想让自己成为一个心理健康，品行优良，活泼开朗的人。因为我能放得开，所以不会被学习中的困难吓倒，有了不懂的敢问老师敢问同学。但是如果老师在提问时，对我不理睬或者不耐心，我就会失去信心，产生厌学情绪。现在，我对我的人生充满希望，我很珍惜高中三年的时光，每一分钟都要努力。我要感恩所有老师们对我的不离不弃。

讲述人：高中部班主任 董伦雄